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Risultati OCSE-PISA 2018: da rifletterci sopra…

Sono stati resi noti i risultati OCSE-PISA 2018, e qualche segnale di allarme compare. PISA (Programme for International Student Assessment) è un’indagine internazionale promossa
dall’Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE) con periodicità triennale per
accertare le competenze dei quindicenni scolarizzati. L’attenzione non si focalizza tanto sulla
padronanza di determinati contenuti curricolari, quanto piuttosto sulla misura in cui gli studenti sono in
grado di utilizzare competenze acquisite durante gli anni di scuola per affrontare e risolvere problemi e
compiti che si incontrano nella vita quotidiana e per continuare ad apprendere in futuro.
PISA ha l’obiettivo di verificare se e in che misura i quindicenni scolarizzati abbiano acquisito alcune
competenze giudicate essenziali per svolgere un ruolo consapevole e attivo nella società e per continuare
ad apprendere per tutta la vita (lifelong learning). Gli ambiti dell’indagine PISA sono: lettura, matematica e scienze. Ogni ciclo dell’indagine rileva le competenze in tutti e tre gli ambiti ma ne approfondisce uno in particolare.

Nei due contributi che postiamo, sia Paolo Ferrario (per l’Avvenire) sia Ilaria Venturi (per la Repubblica) offrono una prima lettura comparata dei dati.

Avvenire Paolo Ferrario    Ilaria Venturi La Repubblica

La matematica non sarà mai il mio mestiere …

… cantava cosi Antonello Venditti tanti anni fa, e pare davvero che per molti giovani le cose non siano poi cosi cambiate, almeno dmatematicaa come emerge dai dati Ocse-Pisa pubblicati ieri e commentati da alcuni quotidiani nazionali di oggi (anche se i dati si riferiscono al 2012).

Analfabeta dei numeri       I ragazzi che non sanno usare la matematica quotidiana        Divertirsi con i numeri      Uno studente su quattro

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